成都大学的自学考试本科的文凭是国家承认的吗?

成都大学的自学考试本科的文凭是国家承认的吗?

自学考试本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学院和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，符合条件者由主考大学授予学士学位。

自学考试本科是国家立法高等教育制度之一，是我国承认学历。其同成人高考、网络教育、电大一样同属于我国高等教育系列，毕业证书是由主考院校同省高等教育自学考试委员会联合颁发，盖有这两个部门的公章，可以在我国高等教育学生信息网上查询，可以参加全国统一的研究生考试、可以报考国家公务员、可以出国留学，目前，美国、英国、加拿大等近三十个国家均承认我国自学考试本科学历，甚至有些国家高校是允许我国自学考试专科毕业生报考的。

自学考试本科毕业证书在考生今后的工作、升职、评级凭职称以及参加相关资格考试上都是一个有效的通行证。

在部队自学考试取得的本科文凭转业到地方有用吗

你的学历就是“本科” 但不是“大学本科”

在提及你的学历时候和其他本科时一样的

建议转业后可以读在职研究生

我是一名即将毕业的大专学生，有自学考试本科文凭，可以去法国公立学校读硕吗?需要几年?

首先必须通过法语B2级别考试（一般零基础学习1年半左右可达到该水平），自学考试本科文凭法国承认，但须经过法国对外国学历的认证，然后可直接申请就读Master1然后是master2，硕士学历须就读两年

我是中南大学网络教育专科文凭，在重庆怎么专升本？或者有没有除了自学考试本科以外的学历可以考取？

你好 我是中南大学自学考试招生人员 你这样的情况可以考虑报考中南大学成教本科 只需参加成考 通过后就不像自学考试那么麻烦 两年半就可以拿到毕业证 详情可以找wo

请问我毕业于专科工程学，专科毕业后读了自学考试，自学考试获得工程本科文凭。2020年毕业，报考一级建造师

一级建造师报考条件：

1、工程类或工程经济类大学专科学历，工作满6年，其中从事建设工程项目施工管理工作满4年；

2、取得工程类或工程经济类大学本科学历，工作满4年，其中从事建设工程项目施工管理工作满3年；

3、取得工程类或工程经济类双学士学位或研究生毕业后，工作满3年，其中从事建设工程项目施工管理工作满2年；

4、一级建造师资格考试为滚动考试（每两个考试年度为一个滚动周期），参加4个科目考试的人员必须在连续两个考试年度内通过应试科目；符合免试条件的人员必须一次通过应试科目。

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08年是自学考试本科毕业还是大专毕业？自学考试是算实际工作年龄的，即你拿自学考试本科文凭报考，工作年龄从大专毕业时间开始算。

自学考试，成教和函授各自的特点和分别，还有就是哪个文凭的含金量高些啊？

自学考试，学习比较艰辛，但是在社会上的信誉比较好；成人高考，只要通过了入学考试，学习相对轻松一些；函授学习比较轻松，但是大家普遍认为函授学不到什么东西，社会信誉比较低。

我认为，如果真想学习了，还是考研究生吧。现在这是热门，毕业后工作就业也比较理想。

从专科升到本科，自学考试、专升本、函授的毕业证哪个含金量高

按照你所说的这几种方式来看，专升本的含金量最高的，毕竟它是属于统招类，就是以后考公务员或者事业编的话，它也是和统招本科是一样的，但难度比较大

除了专升本，其次也就是自学考试的含金量最高了，难度相对专升本来说比较好考些，每年有4月，10月两次考试，1月，7月是属于加考，根据地区的不同，加考的时间也是不一样的

函授相对前两种的途径来说，含金量是最低的一个了，但也都是国家认可的，函授是指业余学习，学制是两年半

这几种途径都是国家承认的，学信网终身可查的，对于考公务员，考研，单位加薪，晋升都是可以的

在职本科与自学考试本科文凭哪个含金量更高？

成人高考、自学考试、电大、网络教育都颁发国家承认的学历证书，毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同，都可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者，都可以申请获得学士学位。但是四者证书的效力仍然有些差异，自学考试由于其学历证书获得最难，所以认可度相对较高，目前国外有包括美国、英国、日本等26个国家承认我国的高等教育自学考试文凭．。电大文凭也得到英、美、日、澳等众多国家的承认。而对于参加网络考试的考生而言，关键不在于网络教育文凭本身，他们更看重的是网络教育学院所依托的名校品牌、专业实力。不少高校的网络学院设置的专业都是学校的重点专业。事实证明，类似复旦、同济等名校的网络学院学生在就业中也具有相当的竞争力，复旦网络教育学院今年毕业学生的就业率在85％以上，就业单位中不乏普华永道等世界知名企业。【专家建议】选择深造，考虑自我约束能力在选择深造方式的时候，考生应该清楚地了解自己的具体情况，报考时间安排、经济条件、自我约束能力、学习目的、兴趣等等，据此来选择。避免出现专业与兴趣不合，工作时间与上课时间难协调等情况，以至最后不能坚持完成学业。不要迷信院校招生数量。某些院校在招生时往往打出招生人数多少的招牌，以次彰显自身的实力。殊不知，一些院校正是由于盲目扩大招生，学生数量超过了师资能力，才造成了教学质量缩水，学生利益也因此受到影响。

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