教育部最新明确：目前全国专升本比例已达20%

教育部支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校，支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校，升级部分专科专业，试办职业本科教育。

此外，将打造示范标杆，以部省合建方式“小切口”“大支持”，遴选建设10所左右高水平职业本科教育示范学校。

目前全国专升本的比例已达20%，下一步将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。

在过去两年当中，在专升本招生中已经陆续出现部分职业本科专业，以及部分职业本科试点学校。随着国家对于职业教育的重视，在未来的专升本中，我们或将看到更多的职业本科专业以及职业本科院校出现。

除此之外会议之中还着重强调了2022年职业教育重点工作：“两大任务”、“三个文件”及“五大突破”，详细内容如下：

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“聚焦两大任务”第一大任务：提高质量。改革开放40多年来，职业教育沿着规模与内涵两个维度同时发展，走过了三个阶段，也就是：上世纪80年代的中等职业教育恢复与发展阶段、上世纪90年代的规模稳定与内涵初建阶段、21世纪以来的体系初步形成与内涵全面深化阶段。在“十四五”时期国家建设高质量教育体系的进程中，职业教育是短板，更是关键。习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示，已经明确了职业教育高质量发展的基本方向和行动指南。孙春兰副总理在全国职业教育大会上近40次提到“质量”一词，强调要“牢牢把握教育质量生命线”“牢牢把住质量关”“提升人才培养质量”。我们要从类型特色、产教融合、校企合作、教学改革、打造品牌等方面，抓实抓好现代职业教育高质量发展的具体举措，切实提高职业教育的质量。

第二大任务：提升形象。形象是职业教育综合发展的外在显示，是职业教育自身发展水平以及社会对职业教育认可度的集中反映。“提升形象”就是要在提高质量的基础上，改变社会对职业教育的刻板印象，增强职业教育的吸引力，让学生家长选择职业教育，让用人单位依靠职业教育，逐步形成“上学选职业学校、技能提升找职业学校”的社会氛围，树立职业教育的好口碑。

解读：由此可见，国家大力推动职业教育发展，在2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，随后全国多所职业技术大学相继获批成立；2021年11月，教育部又发布了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》，这份《意见》再次明确了职业教育的重要性，强调了将职业本科纳入现有学士学位工作体系，确定了普通本科和职业本科的同等价值，在就业、考研、考公等方面二者具有同样的效力。也就是说，在未来普通本科毕业生和职业本科毕业生的社会地位、工资水平也会趋于相同，职业本科将和普通本科同等发展。目前全国专升本的比例已达20%，选择专升本的学生数量逐年在增加，而且国家越来越重视职业教育，也鼓励学生同学们通过专升本继续提升学历。但是在未来，随着职业教育质量的提升以及形象、吸引力的提升，学生及家长会更加觉得职业教育“有学头、有盼头、有奔头”。